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陈科

11月15日，笔者获悉，在近日举行的成都儿童语言能力提升和早期阅读困难干预学术交流会上，深圳市神经科学研究院儿童认知发展中心在成都揭牌。

该中心将依托成都滨河幼教集团首次在国内开展儿童视觉意识、语素感知等语言、阅读认知行为测试，并对5所幼儿园数千名儿童开展为期5年的追踪研究，以揭示儿童中文阅读困难的早期预警指标。

语言和阅读能力是儿童认知发展的重要内容，针对有阅读困难的学龄儿童，如何对其进行早期干预以避免今后发生阅读障碍？语言和阅读发展困难的特殊样本队列研究项目负责人、深圳市神经科学研究院院长谭力海介绍，虽然过去的研究中揭示了影响中文阅读能力发展的诸多认知和行为因素，但目前国内外尚没有发现中文阅读能力发展困难的早期预警指标，也尚未研发出早期的干预技术。

谭力海说，此前对英文、法文等西方文字的研究发现，阅读困难主要源于儿童在语音感知方面的缺点，这一发现西方学界已经研发出一套完善的阅读困难早期诊断和干预体系，而在中文的此项研究领域尚属空白。

“该中心成立后，我们将对成都5所幼儿园内数千名3岁儿童开展5年的追踪研究，希望能够找到中文阅读困难的早期预警及干预方案，实现相关技术从0到1的突破。”谭力海表示，在研究中，科研人员将会原创性地设计多种认知行为测试方案，包括听觉意识、图片命名、语素感知、视觉运动知觉等。

“5年后，希望能找到中文阅读能力提升和中文阅读困难的早期预警及干预方案。这也是首次以3岁儿童为起点，大规模、系统性地探讨中文阅读困难早期预警系统的追踪研究。”谭力海说，届时科研团队可针对2岁至3岁的儿童，科学鉴定出哪些儿童升入小学后会成为中文阅读困难者，从而进行早期干预，避免发生阅读障碍。

揭牌仪式现场。受访者供图